Opinion | ¿Qué hicieron las escuelas frente al atentado a CFK? ✍ PabloEisbruch
El feriado post atentado contra CFK dejó muchas tensiones desde la perspectiva educativa e incluso se generaron polémicas sobre cómo abordar el tema cuando surgieron propuestas. Desde el primer momento comenzaron los intercambios acerca de un nuevo día de cierre en las escuelas. Después de dos años de pandemia, queda claro que la falta de días en la misma es un tema sensible y que despierta tensiones en la comunidad educativa.
Estos comentarios se repiten a lo largo de distintos referentes de escuelas, tanto de gestión estatal como privada y en distintas zonas de CABA y GBA: “No hubo comentarios de los/as chicos/as y en general abordamos este tema si surge de parte de ellos”. Otro referente hizo hincapié en que tras la pandemia a los/as estudiantes les cuesta mucho hablar y “si la escuela no propone el espacio, es difícil que suceda”.
Lo acontecido el jueves 1 de septiembre trae una nueva conversación sobre el lugar de la escuela en la sociedad y propone el ejercicio de identificar cuánto se espera de la institución o no, en este tipo de situaciones. Se suele proyectar que es allí donde se debe conversar y formar cuando algo sucede: “Siempre se plantean los temas en la formación.
Una especialista en educación y referente del distrito de 3 de Febrero compartió la confusión que había sobre el hecho del feriado y afirmó que realizaron actividades en el marco de la ESI, siendo un tema de libertad individual y derecho universal.