El dato pertenece a un informe del Observatorio Argentinos por la Educación. Confirma que el nivel soicoeconómico de las familias condiciona el desempeño escolar.
, sólo 16 de cada 100 estudiantes terminan la escuela secundaria a tiempo y con los saberes esperados. Y de esos 16 alumnos, más de la mitad pertenecen al tercil de mayor nivel socioeconómico, asisten a escuelas privadas o tienen madres con educación superior.
Entre alumnos y alumnas con trayectorias escolares esperadas, la mitad pertenece al tercil de mayor nivel socioeconómico. En el otro extremo, solo el 15% forma parte del tercio de menores ingresos. Es decir, de los 16 de cada 100 estudiantes que terminan la secundaria en tiempo y forma, 8 pertenecen al tercil socioeconómico más alto, 5 al medio, y solo 3 al tercil más bajo.
Además de la familia, las desigualdades detectadas en el informe también se deben al área geográfica a la que pertenecen los alumnos. El 16% de los estudiantes que terminó la secundaria en tiempo y forma, pertenecen a ocho jurisdicciones del país: Buenos Aires, Ciudad Autónoma de Buenos Aire, Córdoba, La Pampa, Mendoza, Río Negro, Santa Fe y Tierra del Fuego.
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